教育现代化2020,Vol.7Issue(10) :58-60.

课程思政"五维度"价值分析及改革思考

The Value Analysis of the Five Dimensions of Curriculum Ideological Management

许宇飞 滕跃民
教育现代化2020,Vol.7Issue(10) :58-60.

课程思政"五维度"价值分析及改革思考

The Value Analysis of the Five Dimensions of Curriculum Ideological Management

许宇飞 1滕跃民2
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作者信息

  • 1. 上海理工大学 管理学院,上海
  • 2. 上海理工大学 管理学院,上海;上海出版印刷高等专科学校,上海
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摘要

新时代背景下课程思政工作被各方高度重视,在实际开展过程中我们要清晰认识到课程思政工作价值,这是顺利开展课程工作的重要前提,牢固树立价值观念才能保证不会在课程思政改革的道路上迷失方向、褪失本色.课程思政的价值意义体现在维护国家意识形态安全、促进党治国理政的重要性、推动民族复兴的角色、构建和谐社会的导向、培育合格接班人等方面,结合当前课程思政工作实施现状提出了:加大宣传力度,营造全员参与氛围、拓展思政格局,强化教师专业培训、围绕学生为中心,融入课堂教学活动等具体改革建议,以期推动课程思政活动向纵深层次迈进.

关键词

课程思政/五维度/价值/改革

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出版年

2020
教育现代化

教育现代化

ISSN:
被引量3
参考文献量4
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