教育现代化2020，Vol.7Issue(10) ：61-62.

基于项目的STEAM学习为全纳教育提供了新途径

王华
教育现代化2020，Vol.7Issue(10) ：61-62.
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基于项目的STEAM学习为全纳教育提供了新途径

王华1
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作者信息

  • 1. 西北农林科技大学 人文社会发展学院,陕西 杨凌
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摘要

长期以来,传统教学模式因技术理性的课程结构制约了全纳教育的实施.基于项目的STEAM学习克服了固化的课程结构造成的学习障碍,其突出优势在于:它能够提供较为全面的特殊需求识别;能够给予更为广泛的教学援助;能够极大的调动特殊学生的参与性;能够发展多学科融合的学习共同体;能够有效开发学习者的高阶思维.因此,基于项目的STEAM 学习为实施全纳教育提供了新的路径.

关键词

STEAM/PBL/全纳教育/特殊学生

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基金项目

西北农林科技大学教改项目()

西北农林科技大学人文社会发展学院教改项目()

出版年

2020
教育现代化

教育现代化

ISSN：
参考文献量2
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