教育现代化2020，Vol.7Issue(10) ：131-134.

基于"SPOC+PBL"的翻转课堂教学模式设计研究——以财务分析为例

刘筱韵
教育现代化2020，Vol.7Issue(10) ：131-134.
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基于"SPOC+PBL"的翻转课堂教学模式设计研究——以财务分析为例

刘筱韵1
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作者信息

  • 1. 湖南第一师范学院,湖南 长沙
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摘要

在互联网平台和信息技术发展的背景下,会计学专业以培养应用型人才为目的开始了深度转型.本文分析财务分析课程的教学现状,具体针对专业性和应用型较强的财务分析课程,本文针对财务分析课程应用型较强的特点,引用基于"SPOC+PBL"的翻转课堂教学模式,旨在探索一套更适合该课程特点的教学模式和方法,培养孕育学生解决实际问题的综合能力和综合素质,提高会计学专业办学习质量,培养符合现代企业需要的高素质和创新型复合人才.

关键词

SPOC+PBL/财务分析/翻转课堂/教学设计

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基金项目

湖南省高等学校教学改革项目(湘教通2018[436]研究成果)

出版年

2020
教育现代化

教育现代化

ISSN：
被引量1
参考文献量6
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