基于"SPOC+PBL"的翻转课堂教学模式设计研究—

基于"SPOC+PBL"的翻转课堂教学模式设计研究——以财务分析为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在互联网平台和信息技术发展的背景下，会计学专业以培养应用型人才为目的开始了深度转型。本文分析财务分析课程的教学现状，具体针对专业性和应用型较强的财务分析课程，本文针对财务分析课程应用型较强的特点，引用基于"SPOC+PBL"的翻转课堂教学模式，旨在探索一套更适合该课程特点的教学模式和方法，培养孕育学生解决实际问题的综合能力和综合素质，提高会计学专业办学习质量，培养符合现代企业需要的高素质和创新型复合人才。

作者：

刘筱韵

展开 >

作者单位：

湖南第一师范学院,湖南长沙

关键词：

SPOC+PBL 财务分析翻转课堂教学设计

基金：

湖南省高等学校教学改革项目

项目编号：

湘教通2018[436]研究成果

出版年：

2020

教育现代化

ISSN：

年,卷(期)：2020.7(10)

被引量1
参考文献量6