"鱼渔并授"的引导式本科教学——以"测量程序设计"课程为例

Give Fish and Teach Fishing:A Guided Undergraduate Teaching Method--Taking the Course of "Survey Program Design" as an Example

闫凯 ¹刘钊 ²许栩 ¹徐林林¹

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作者信息

1. 中国地质大学(北京),北京
2. 清华大学,北京
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摘要

在教与学的情境中,"鱼"与"渔"常被分别代表"某一特定知识"和"自主学习能力".随着高教理念的更新和改革的深入,以能力和思维培养为目标的教学模式日益受到重视.如何从"知识、技能的传授"向"能力、思维的培养"转变,培养学生的终身自主学习能力,已成为高校教师面临的新命题和大挑战.本文以"新工科"人才需求为导向,以"测量程序设计"课程为实践,探索了以"互联网海量知识+引导式教学方法"为核心的教学模式,取得了"鱼渔并授"的良好效果,为探索高校创新复合型人才的培养模式提供了借鉴.

关键词

引导式教学/自主学习/鱼渔并授/测量程序设计

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基金项目

中国地质大学(北京)基本科研业务费优秀教师基金(2652018031和)

遥感科学国家重点实验室开放基金(OFSLRSS201924)

出版年

2020

教育现代化

ISSN：

参考文献量1

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