基于生活化教学的高中地理课堂教学设计——以"中国的可持续发展实践"为例

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中文摘要：地理生活化教学将地理知识、技能与生活实际相结合，一方面能够提高学生的注意力，激起学生学习地理的兴趣，另一方面，在教学活动中引入生活中的地理现象有利于学生对复杂知识点的理解和记忆，并有利于学生将所学知识运用于生活实践。同时，运用生活化教学也符合新课标的要求和高考命题的方向，促进学生地理核心素养的培养。本文以高中地理人教版必修二中的《中国的可持续发展实践》为例，从创设生活情境、提出生活问题、展开课堂活动、布置实践作业四个方面开展高中地理生活化教学，探究如何在高中地理课堂中实现生活化教学。

作者：

黄晓洁、薛亮

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作者单位：

陕西师范大学地理科学与旅游学院,陕西西安

关键词：

生活化教学高中地理

出版年：

2020

教育现代化

ISSN：

年,卷(期)：2020.7(10)

被引量4
参考文献量7