教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(1) ：10-15.

LOCA范式下的课堂观察与教学改进——以《相似三角形的判定》(第三课时)为例

陈雪琴
教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(1) ：10-15.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

LOCA范式下的课堂观察与教学改进——以《相似三角形的判定》(第三课时)为例

陈雪琴1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省杭州市下沙中学,310018
  • 折叠

摘要

运用LOCA范式,观察《相似三角形的判定》第三课时的教学.首先,观察学习历程,抽取关键事件:解决问题时,孤军奋战,缺乏沟通;公共分享时,听而不记,记而不思;知识应用中,简单模仿,缺乏深究.其次,分析关键事件,诊断学习问题:浅表学习无法实现知识的迁移;习惯性的浅表学习阻碍协同学习的开展;不善于反思就难以应对高挑战性问题.最后,针对学习问题,做出教学改进:营造学习环境,促进协同学习;转变教学理念,为学习而设计;搭建学习支架,发展高阶思维;调整教学节奏,留足反思时间.

关键词

学习历程/关键事件/课堂观察/教学改进/《相似三角形的判定》

引用本文复制引用

出版年

2021
教育研究与评论(课堂观察)

教育研究与评论(课堂观察)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文