教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(1) ：62-64.

模因论指导下的英语阅读教学设计——以Down the Rabbit Hole一课为例

周文欣
教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(1) ：62-64.
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模因论指导下的英语阅读教学设计——以Down the Rabbit Hole一课为例

周文欣1
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作者信息

  • 1. 江苏省镇江第一外国语学校,212000
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摘要

根据模因论的观点,语言学习的过程其实就是学生将语言中的各种模因(单词、短语、句子、段落等)更好地复制、模仿和使用的过程.基于模因论的Down the Rabbit Hole一课阅读教学设计,在模因的同化、记忆、表达和传播阶段设计不同的教学活动,促进语言模因的复制和传播.

关键词

模因论/语言模因/英语阅读教学

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出版年

2021
教育研究与评论(课堂观察)

教育研究与评论(课堂观察)

ISSN：
参考文献量7
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