教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(1) ：74-77.

习作讲评,"评"在思维拔节处

赵凯宁
教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(1) ：74-77.
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习作讲评,"评"在思维拔节处

赵凯宁1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市长江路小学,210018
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摘要

习作讲评,重在"以说促写""说写结合".然而,从口头语言到书面语言的转化过程中,还要经历内部思维语言,这是写的"核心处理器".想让学生习作提档升级,应重视学生习作思维能力的培养.习作讲评,要"评"在学生思维的拔节处.具体而言,分组"评"素材,活跃思维;分类"评"范文,点拨思维;分层"评"修改,提升思维.

关键词

习作讲评/思维/《生活万花筒》

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出版年

2021
教育研究与评论(课堂观察)

教育研究与评论(课堂观察)

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