教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(3) ：64-67.

三创情境读辛词

谢立君 王超
教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(3) ：64-67.
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三创情境读辛词

谢立君 1王超1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市新城中学,214111
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摘要

整合统编初中语文九年级上、下册教材中的《丑奴儿·书博山道中壁》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》《南乡子·登京口北固亭有怀》4首辛词,创设情境,开展群文阅读,引导学生以整体视角贯通四首词作,读出辛词的悲壮,产生情感的共鸣.具体步骤为:初创情境,走近辛弃疾,读出辛词之"悲";再创情境,走进辛弃疾,读出辛词之"壮";三创情境,走出辛弃疾,产生情感共鸣.

关键词

情境创设/群文阅读/微写作/辛弃疾/悲壮

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划课题(B b/2020/02/177)

出版年

2021
教育研究与评论(课堂观察)

教育研究与评论(课堂观察)

ISSN：
参考文献量1
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