教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(4) ：46-50.

习作中"情感乏力"的症状及其消解

陆庆东
教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(4) ：46-50.
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习作中"情感乏力"的症状及其消解

陆庆东1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市东辛农场小学,222248
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摘要

对当前学生的习作表达整体把脉,梳理出他们"情感乏力"症状的三大表现:公式化、浅层化和单一化.以读促写可以帮助学生消解这一症状:品读文字,让情感表达灵动化;咀嚼文字,让情感表达深入化;评鉴文字,让情感表达丰富化.

关键词

以读促写/情感表达/品读文字/咀嚼文字/评鉴文字

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出版年

2021
教育研究与评论(课堂观察)

教育研究与评论(课堂观察)

ISSN：
参考文献量1
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