教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(5) ：46-50.

复数概念教学:基于历史,数形结合

狄迈 纪妍琳
教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(5) ：46-50.
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复数概念教学:基于历史,数形结合

狄迈 1纪妍琳1
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作者信息

  • 1. 华东师范大学教师教育学院,200062
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摘要

回顾历史,代数问题中产生的数学内部矛盾是复数概念产生的动因,而几何意义的产生是复数被接受的推动力.因此,HPM视角下的复数概念教学应帮助学生从代数和几何两个角度建构复数概念,理解复数的二元数本质,接受"虚数不虚"的事实.在梳理史料的基础上,进行第一次教学设计:以史为鉴,理清脉络.通过实施及研讨,进行第二次教学设计:基于学情,增删改进.

关键词

HPM/复数概念/数形结合

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出版年

2021
教育研究与评论(课堂观察)

教育研究与评论(课堂观察)

ISSN：
被引量1
参考文献量2
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