教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(5) ：70-75.

以几何直观内化运算规律——《乘法分配律》教学与评析

华丽芳
教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(5) ：70-75.
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以几何直观内化运算规律——《乘法分配律》教学与评析

华丽芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市新吴区锡梅实验小学,214145
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摘要

教学《乘法分配律》一课,利用几何直观,带领学生不断辨析乘法分配律的本质意义,抽丝剥茧,理解并内化运算规律.教学中,有匹配问题情境的直观呈现,让学生在"形"中提升对"数"的认识;有凸显数学本质的动态呈现,让学生对"合着算"和"分开算"算式的结构特征与内在联系印刻入心;有发展模型意识的抽象呈现,让学生经历富有层次的表征过程后,顺理成章地用语言、文字和符号归纳总结乘法分配律.

关键词

几何直观/乘法分配律/问题情境/数学本质/模型意识

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出版年

2021
教育研究与评论(课堂观察)

教育研究与评论(课堂观察)

ISSN：
参考文献量1
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