如何真正读懂作品中的"我"

朱顶才¹

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作者信息

1. 江苏省清江中学,223001
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摘要

作品的叙述者"我",既是作品的组成部分,也是作者意图的承载者.传统的阅读视点,常忽视"我"的重要作用.转换阅读视点,认识"我"的意义,需要读者发现有限视角的叙述价值,探寻真正的主人公,辨清"我"的多重分身,做到阅读时读者身份的自我沉浸.转换阅读视点,发现"我"的价值,需要设计具有亲历性、评价性、参与性的阅读情境.转换阅读视点,更需要尊重读者阅读水平的差异,有区别地开掘"我"的文本价值.

关键词

阅读视点/转换/"我"/文本价值

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出版年

2021

教育研究与评论(课堂观察)

ISSN：

参考文献量3

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