教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(5) ：86-88.

用"份数法"化解分数和倍数学习难点——从初中数学视角看小学数学教学

马国庆
教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(5) ：86-88.
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用"份数法"化解分数和倍数学习难点——从初中数学视角看小学数学教学

马国庆1
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  • 1. 江苏省常州市朝阳中学,213000
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摘要

小学数学中,与分数或倍数有关的实际问题,尤其是融入加减变化后有多组分数或倍数关系的实际问题,一直是学生学习的难点.在小学没有学过方程的方法时,解决这类问题可以采用"份数法":将分数或倍数关系转化为份数的比的关系,利用不变量搭桥,找准对应的份数,再利用变化量对应的份数,求出每份数,从而求出其他未知量.份数和每份数是学生更容易理解的基本量,更贴近学生习惯的"整数视角".这个方法体现了基本量思想和方程思想,能培养学生的数学抽象能力和逻辑推理能力.

关键词

分数关系/倍数关系/份数法/基本量思想/方程思想

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出版年

2021
教育研究与评论(课堂观察)

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参考文献量2
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