教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(6) ：76-77.

发现《台阶》主题的三重意味——借鉴境脉学习理论

金叶
教育研究与评论(课堂观察)2021，Issue(6) ：76-77.
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发现《台阶》主题的三重意味——借鉴境脉学习理论

金叶1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江北新区浦口外国语学校高新分校,210031
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摘要

《台阶》中的父亲,是一个典型的中国式农民,既勤劳、质朴、老实、坚韧,也木讷、刻板、执拗、虚荣.在这样真实复杂的人性结构中,借鉴"境脉学习"理论,可以看到作品的张力和可读之处.文本主题可挖掘出三层境脉:生活境脉,即农民父亲追求"高台阶";人格境脉,即缺陷的复杂与希望哲学;文化境脉,即群体意义上的文化探讨.

关键词

境脉学习/境脉阅读/《台阶》/主题理解

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出版年

2021
教育研究与评论(课堂观察)

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