自我决定动机理论:撬动分层作业设计的阿基米德点

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中文摘要：失当、被动、脱节的分层作业消解了学生完成作业的动机,学生作业动机的缺失进一步遮蔽了分层作业的有效性.提升分层作业的有效性亟须深层次探析学生作业动机.自我决定动机理论认为,三种基本需要的满足能激发个体内部动机、促进外部动机的内化与整合,促进其自我决定行为、强化行为的动机.因此,自我决定动机理论是撬动分层作业设计脱离困境的关键支点.重视作业"三感",即培养作业"能力感"、强化作业"操控感"、追寻作业"归属感"是优化分层作业设计的路径.

作者：

朱文辉、赵艺

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作者单位：

东北师范大学教育学部,长春 130024

关键词：

自我决定动机理论分层作业作业设计

基金：

国家社科基金

项目编号：

BHA210148

出版年：

2024

教育与考试

福建省高等教育自学考试委员会办公室厦门大学考试研究中心

教育与考试

CHSSCD

影响因子：0.232

ISSN：1973-7865

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量11