首页|苏霍姆林斯基劳动教育思想的内涵、特质及启示

苏霍姆林斯基劳动教育思想的内涵、特质及启示

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
  • 维普
劳动教育思想是苏霍姆林斯基教育思想体系的重要组成部分,其以实现自我教育为逻辑基础,以以德为先为思想主线,以劳教结合为核心要义,以劳动集体为实践逻辑,最终指向学生的全面发展,这与新时代中小学劳动教育要求高度契合.探究苏霍姆林斯基劳动教育思想的科学内涵与内在特质,能够为发挥中小学劳动教育的育人价值,激发中小学生劳动潜能,培育劳动素养,达成劳动课程育人目标提供有益借鉴.

李敏

展开 >

福建师范大学教育学院,福州 350117

苏霍姆林斯基 劳动教育思想 中小学劳动教育

全国教育科学"十四五"规划2021年度教育部重点课题福建省教育科学规划2021年基础教育高质量发展重点专项委托课题

DHA210383FJWTZD21-03

2024

教育与考试
福建省高等教育自学考试委员会办公室 厦门大学考试研究中心

教育与考试

CHSSCD
影响因子：0.232
ISSN：1973-7865
年,卷(期)：2024.(1)
  • 9