专业认证背景下高校师范类专业课程体系建设研究——基于20份本科人才培养方案的分析

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中文摘要：高校师范类专业本科人才培养方案的设计是对专业认证要求的现实回应.研究选取 20 所高校师范类专业本科人才培养方案,借助文本分析对课程设置进行解读,发现高校师范类专业课程体系建设在通识课程、学科专业课程、教师教育课程与理实课程的比例设置中存在失衡问题.高校师范类专业在设计人才培养方案时应立足于个体逻辑,在遵循知识逻辑的前提下贯彻国家逻辑以回应市场逻辑,基于各方逻辑的互促推动师范生人才培养质量的提升.

作者：

卢鉴策、兰兆青

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作者单位：

浙江师范大学教育学院,金华 321004

山西农业大学基础部,太原 030000

关键词：

师范类专业人才培养方案学分

基金：

山西省社科联2022年度重点课题研究项目山西农业大学校级教学改革项目

项目编号：

SSKLZDKT2022035JG-202317

出版年：

2024

教育与考试

福建省高等教育自学考试委员会办公室厦门大学考试研究中心

教育与考试

CHSSCD

影响因子：0.232

ISSN：1973-7865

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量21