美国常春藤盟校发展性综合评价的招生实践研究

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中文摘要：高校开展综合评价招生的根本目的在于促进学生的全面发展,如何通过科学的评价测量实现这一目的,是提升综合评价招生政策成效的关键所在.以发展性评价理论为框架深入探究美国常春藤盟校的招生实践,发现其围绕促进学生发展,在招生理念追求精英化、招生取向注重匹配度、评价内容强调综合性、评价主体体现多元化、招生形式彰显灵活性等方面特色鲜明,高度自治传统、专业招生队伍以及招生培养联动为常春藤盟校的发展性评价招生实践提供了有力的体制保障、技术支撑以及机制协同.

作者：

王江曼

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作者单位：

南京工业大学

南京大学教育研究院(南京 211816)

关键词：

发展性评价常春藤盟校综合评价高校招生

基金：

2023年江苏省研究生实践创新计划项目

项目编号：

SJCX23_0001

出版年：

2024

教育与考试

福建省高等教育自学考试委员会办公室厦门大学考试研究中心

教育与考试

CHSSCD

影响因子：0.232

ISSN：1973-7865

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量28