学习型学校促进基础教育高质量发展的逻辑阐释与实践进路

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：学习型学校作为一种全新的学校管理模式,成为诸多国家持续不懈的价值追求和行动战略.它以实现学校教育生产方式的转变,追寻创造高期望值的教育文化为目标,主要包括:共同愿景提升落实立德树人根本任务的意念表达;团队演练推动教育高质量发展智力资本优化;扁平化的组织结构助推信息技术效能的完全释放;纵横交错的沟通机制促使良好教育文化氛围形成.未来应明晰以"公平与质量"为旨趣的发展理念,统筹多元主体利益的价值诉求;强化以"协同与合作"为核心的团队模式,实现教师队伍向高质量转型;架设以"联结与转化"为纽带的组织结构,发挥信息技术的效率和协同效应;重塑以"批判与交融"为取向的学术场域,营造基础教育良好发展生态.

作者：

宋乃庆、郑智勇

展开 >

作者单位：

西南大学基础教育研究中心

中国基础教育质量监测协同创新中心(重庆 400715)

福建师范大学教育学院(福州 350007)

关键词：

学习型学校高质量发展团队演练协同效应

基金：

福建省教育科学规划2023年基础教育高质量发展重点专项课题德旺基础教育研究院资助福建省社会科学规划2024年度课题福建省教育科学规划2023年教育考试招生重点专项课题

项目编号：

FJGHZD23-08FJ2024C101FJJYKS2306

出版年：

2024

教育与考试

福建省高等教育自学考试委员会办公室厦门大学考试研究中心

教育与考试

CHSSCD

影响因子：0.232

ISSN：1973-7865

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量33