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感·化·悟三阶六环节教学模式建构及其实施

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感·化·悟三阶六环节教学模式主要是为了解决课堂教学中存在的有教无学、有学无获和有获不达等问题,将复杂的教学问题具体细化为感·化·悟三个阶段和六个环节,在学生悟性思维的积极参与下,达到"教学统一、学有所获、获且能达"的教学效果,从而更好地帮助学生学知识、长见识和悟道理.感·化·悟三阶六环节教学模式所涉及的三个阶段六个环节是一个相互促进、相互依赖的整体,它们遵循三个规律、五个原则.感·化·悟三阶六环节教学模式的具体实施中,可以辅之以基于学设计教学程序、指向悟生成教学互动、立足教进行教学反思和立足学撰写学习体验等策略.

杜尚荣

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贵州师范大学教育学院(贵阳 550025)

学知识 长见识 悟道理 深度学习 教学模式

2022年贵州省高等学校教学内容与课程体系改革项目

2022045

2024

教育与考试
福建省高等教育自学考试委员会办公室 厦门大学考试研究中心

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CHSSCD
影响因子：0.232
ISSN：1973-7865
年,卷(期)：2024.(2)
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