基于罗兰·巴特作者理论的高考语文作者意图题合理性分析——以2013-2023年语文新课标I卷、全国I卷为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：罗兰·巴特提出的作者理论强调作品的开放性与独立性,他认为在文本解读中作者不再是中心,要否定作者的权威,而应是读者通过参与文本意义的构建,来实现对文本的解读,这对于文学批评和哲学思考都有着重要的影响.文章运用作者理论采用文献分析法,结合 2013-2023 年语文新课标Ⅰ卷与全国Ⅰ卷语文试题中的当代高考语文阅读题探讨作者意图题命题的合理性.该题型存在以作者为中心,忽视文本开放性;"故作深沉"式提问,影响考生答题情绪;答案固定化,限制考生理解力与想象力等问题,须从平衡作者与读者关系、避免"故作深沉"提问、答案多元化等方面进行改进,以期提升高考语文阅读题的科学性与公平性.

作者：

林雨佳、叶信治

展开 >

作者单位：

福建师范大学教育学院(福州 350007)

关键词：

罗兰·巴特作者理论高考语文试题作者意图题合理性

出版年：

2024

教育与考试

福建省高等教育自学考试委员会办公室厦门大学考试研究中心

教育与考试

CHSSCD

影响因子：0.232

ISSN：1973-7865

年,卷(期)：2024.(4)