基于"读思达"理念的小学数学概念教学策略研究—

基于"读思达"理念的小学数学概念教学策略研究——以《圆的认识》为例

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中文摘要：数学概念通过与"读思达"相结合,能够促进基于"三会"的数学核心素养目标的达成.因此结合维果茨基对儿童概念学习理论的阐述,"读思达"视域下的小学数学概念教学可被分为抽象概念、发展概念、迁移运用的三阶段教学模式,从而将学习过程理解为不同概念掌握水平下学生自主"阅读、思考、表达"的过程.以《圆的认识》为例,在具体实施时中可依照借助预习单预习、情境导入,以推理建立概念、以概念图统整结构,在解决问题中应用概念、以生活运用回归现实的策略进行.

作者：

张凯、程明喜

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作者单位：

福建师范大学教师教育学院(福州 350000)

关键词：

"读思达" 核心素养小学数学概念教学

出版年：

2024

教育与考试

福建省高等教育自学考试委员会办公室厦门大学考试研究中心

教育与考试

CHSSCD

影响因子：0.232

ISSN：1973-7865

年,卷(期)：2024.(5)