高质量跨学科主题的评价标准、功能定位及设计思路

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中文摘要：跨学科主题是具有社会意义、基于儿童个体需求,且联结学科知识、思想和方法的意义整体.高质量跨学科主题应具有丰富内涵,应体现学科核心内容,应关注儿童需要和社会发展.从功能看,高质量跨学科主题能够促进学生形成对知识的情境化理解、塑造结构化课程内容和实践样态、引导学生加深对问题空间的认知.跨学科主题设计应综合考虑学科、学生和社会因素,依照核心素养目标并明晰评价标准,通过设置有效的指导性问题整合大单元教学内容,并设计理解导向的表现性任务.

作者：

王福瑞

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作者单位：

福建师范大学教育学院(福州 350007)

关键词：

核心素养跨学科主题表现性任务

出版年：

2024

教育与考试

福建省高等教育自学考试委员会办公室厦门大学考试研究中心

教育与考试

CHSSCD

影响因子：0.232

ISSN：1973-7865

年,卷(期)：2024.(6)

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