教育艺术2024，Issue(1) ：79-80.

盲校初中数学课堂教学中小组合作学习探究

柯凯璇
教育艺术2024，Issue(1) ：79-80.
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盲校初中数学课堂教学中小组合作学习探究

柯凯璇1
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  • 1. 福建省泉州市特殊教育学校
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摘要

盲校学生受视力条件影响,普遍存在被动接受环境的心理,在他们身上体现着更明显的个体差异.盲校教师应重视将小组合作教学,应用于初中数学课堂教学过程里,最大程度地降低视力因素对学生的不利影响,打破学生的心理障碍,使学生的个性得到充分的尊重.帮助学生在合作交流的过程中重拾信心,在有效激发学生兴趣的同时,营造愉悦的课堂氛围,促进数学课堂教学效率的提升.

关键词

盲校学生/初中数学课堂/小组合作学习

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出版年

2024
教育艺术
首都师范大学

教育艺术

CHSSCD
影响因子：0.054
ISSN：1002-2821
参考文献量3
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