教育艺术2024，Issue(4) ：17-18.

双减背景下小学数学课堂教学的研究

吴夏云
教育艺术2024，Issue(4) ：17-18.
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双减背景下小学数学课堂教学的研究

吴夏云1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市仙游县城西中心小学
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摘要

"以生为本"的小学数学课堂教学,就是要使学生的学习变被动为主动,通过师生互动、生生互动,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性.为了在教学过程中真正实现"以生为本"的小学数学课堂教学模式,我在平时的教学过程中做了一些有益的探索和实践.本文主要阐述了在双减背景下,"以生为本"的小学数学课堂教学策略,从而为小学数学教学工作做出贡献.

关键词

双减背景/以生为本/小学数学课堂/教学

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基金项目

福建省教育系统哲学社会科学研究项目基础教育教学研究课题(2023)(JSZJ23164)

出版年

2024
教育艺术
首都师范大学

教育艺术

CHSSCD
影响因子：0.054
ISSN：1002-2821
参考文献量5
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