教育艺术2024，Issue(5) ：封2.

基于核心素养的高中语文整本书阅读教学策略

孙少乾
教育艺术2024，Issue(5) ：封2.
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基于核心素养的高中语文整本书阅读教学策略

孙少乾1
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作者信息

  • 1. 甘肃省甘南州合作藏族中学
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摘要

整本书阅读是培养学生语文学科核心素养的有效方式,基于核心素养视角下,进行整本书阅读教学策略的审视与构建,对培养学生语文学科核心素养尤为重要.基于此,教师要充分结合语文学科特点,进行整本书阅读教学,有助于拓宽学生的阅读视域,培养学习方法,积极探究,深度思维,促进学科核心素养提升,符合立德树人育人原则,成为培养全面发展人才的需要.

关键词

核心素养/整本书阅读/教学策略

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出版年

2024
教育艺术
首都师范大学

教育艺术

CHSSCD
影响因子：0.054
ISSN：1002-2821
参考文献量4
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