教育艺术2024，Issue(5) ：32-33.

"专项写作"促进习作教学提升策略

王国俊
教育艺术2024，Issue(5) ：32-33.
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"专项写作"促进习作教学提升策略

王国俊1
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作者信息

  • 1. 贵州省威宁县玉龙镇王寨小学
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摘要

随着"双减"政策的落实,学生课外活动增加,进入第三学段5～6年级之后,学生的自主阅读量越来越少,写作内容也趋于空洞,教师的教学指导也显得越来越空泛.基于这样的教学实际以及学校的书香活动,探索这方面的写作教学有效策略迫在眉睫.从写字、素材积累、仿写、专项训练等方面出发,以"书香校园"为依托,通过各种活动锻炼学生的语言表达能力、写作能力和实践能力.

关键词

语文素养/写作教学/写作能力

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出版年

2024
教育艺术
首都师范大学

教育艺术

CHSSCD
影响因子：0.054
ISSN：1002-2821
被引量1
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