教育艺术2024，Issue(5) ：71-72.

基于"备·教·学·评"一体化的小学道德与法治大单元主题教学行动逻辑

邱小鹰 许美玲
教育艺术2024，Issue(5) ：71-72.
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基于"备·教·学·评"一体化的小学道德与法治大单元主题教学行动逻辑

邱小鹰 1许美玲1
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  • 1. 泉州师范学院附属小学
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摘要

在当前教育背景下,小学道德与法治教育教学面临着一系列挑战,大单元主题教学作为一种新型的教学模式,可以有效提升学生的学习效果.本文通过深入分析"备·教·学·评"一体化与大单元主题教学的理论框架,提出了小学道德与法治大单元主题教学行动逻辑的构建路径,并结合实践案例进行了详细阐述.教学实践表明,通过实施大单元主题教学,可以有效提高学生的学习兴趣和能力,同时促进教师的专业发展.

关键词

小学道德与法治/大单元主题教学/行动逻辑/一体化/教学策略

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出版年

2024
教育艺术
首都师范大学

教育艺术

CHSSCD
影响因子：0.054
ISSN：1002-2821
参考文献量2
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