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大中小学思政课一体化建设的内在逻辑与地方创新实践

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思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,在培养社会主义建设者和接班人中起到了不可或缺的作用.推进大中小学思政课一体化建设,是提高思政课育人实效的关键一招.新时代大中小学思政课一体化建设是全面贯彻党的教育方针的需要,是提高思政课育人效果的需要,是尊重学生成长规律的需要.针对大中小学一体化建设中存在的教学目标统分整合不清晰、教学内容断裂重复、各学段师资队伍发展不平衡,以及教学评价单一等问题,从分析大中小学思政课一体化建设的内在逻辑入手,基于浙江和合文化渊源,以大中小学思政课一体化和合思政理念为牵引,通过横向贯通、纵向衔接,实现各学段教学目标一体化定位、教学内容一体化衔接、师资队伍一体化培养、教学评价一体化构建等方式,统筹推进大中小学思政课一体化建设地方创新实践.

张天华、哈岍茹

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台州学院 马克思主义学院,浙江 台州 318000

渤海大学 马克思主义学院,辽宁 锦州 121013

大中小学思政课 和合思政 纵向衔接 横向贯通

国家社会科学基金思政专项

22VSZ054

2024

渤海大学学报(哲学社会科学版)
渤海大学

渤海大学学报(哲学社会科学版)

CHSSCD
影响因子:0.245
ISSN:1672-8254
年,卷(期):2024.46(3)
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