基于OBE理念的《建筑设计》课堂教学改革——多学科融合的情境学习之道

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中文摘要：当前,类型化的建筑设计课堂教学仍然存在粗放笼统的问题.为了可持续地提高课堂教学质量,文章基于OBE理念分析课堂教学存在的问题,提出多学科融合的情境学习思路,并阐述了知识点细分、综合评价等具体做法,目的是将建筑教育改革落实到课堂教学之中.

外文标题：Classroom Teaching Reform of Architectural Design Based on OBE Idea——The Way of Situated Learning Integrated Multiple Discipline Integration

作者：

周祥

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作者单位：

广东工业大学建筑与城市规划学院

关键词：

OBE理念建筑设计课堂教学情境学习学科融合

出版年：

2020

建筑与文化

世纪图书出版公司

影响因子：0.173

ISSN：1672-4909

年,卷(期)：2020.(1)