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慕课(MOOCs)在城乡规划教育的角色探讨:中、美、英城乡规划慕课比较研究

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我国城乡规划存在资源不平衡、教育内容和职业需求不适应、对社会公众关注缺失等问题.慕课(大规模网络开放课程,MOOC)的核心是开放教育资源(OER),能够帮助促进教育资源的平衡.但是如何通过MOOC建设提升高等教育对职业发展和社会层面的关注,仍然不明确.研究通过对比分析中、美、英四大网络课程平台(中国大学MOOC、学堂在线、edX、FutureLearn),分析网络课程平台在不同社会背景下其课程体系、授课者、课程听众等角度展现出的差异,并探讨MOOC如何成为城乡规划教育师资互通协作的平台、高等教育和职业发展需求的桥梁以及学习化社会营造的重要途径.
Role of MOOCs in Planning Education: A Comparison of Urban and Rural Planning MOOC between China, the USA and the UK

王欣凯、王志蓉、张倩茜、王瑶

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英国利物浦大学

浙江大学宁波理工学院土木建筑工程学院

城乡规划 大规模网络开放课程 职业需求 公众参与

2019年浙江大学宁波理工学院科研启动项目

20190418Z0047

2020

10.19875/j.cnki.jzywh.2020.10.009

建筑与文化
世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子：0.173
ISSN：1672-4909
年,卷(期)：2020.(10)
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