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中低年级研究式建筑设计教学方法探索

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目前,研究式建筑设计教学在我国主要应用于高年级课程,中低年级普遍采用传统教学模式,传统教学模式建立的惯性思维模式对高年级开展研究式设计构成负面影响,不利于实现中低年级与高年级设计课程的良好衔接.文章以建筑学本科二年级设计课教学为例,分析在中低年级尝试应用研究式教学的可行性,并从题目设置、问题引导、过程控制等方面探讨教学过程的具体实施方法.
An Attempt on the Teaching Methods of Research-oriented Architecture Design in Lower Grades

李凌、史聪怡

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长安大学建筑学院

中低年级 研究式教学 建筑设计课程

该项目为长安大学一流课程建设项目

2020

10.19875/j.cnki.jzywh.2020.10.067

建筑与文化
世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子：0.173
ISSN：1672-4909
年,卷(期)：2020.(10)
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