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基于学科发展的设计教学空间研究

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为解决日益复杂的现实问题,设计的范畴象正在从"造物"逐渐转向"谋事",设计学科的边界也在不断拓展之中,学科整合、跨学科交流、开放办学等新趋势促使设计学院教学空间产生适应性转变.
Research on Design Teaching Space based on Disciplinary Development

吴旭增

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厦门大学建筑与土木工程学院

学科发展 设计教学空间 重组与优化 融合与拓展

2022

10.19875/j.cnki.jzywh.2022.03.103

建筑与文化
世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子：0.173
ISSN：1672-4909
年,卷(期)：2022.(3)
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