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基于立德树人教学任务的教学"闭环"模式的建立与实践——以《中国建筑史》为例

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在"立德树人"的根本教学任务和线上线下混合式教学技术背景下,教学过程不仅仅是课堂内的知识教学,更是贯穿于知识和能力、课上与课下、理论与实践的全方位教学.如何建立完整的以知识重构为核心、以知识内化为教学途径、落脚于学生能力提高的教学"闭环",是现阶段进行教学创新要思考的重要问题.文章以《中国建筑史》在建筑学专业中的教学为例,阐明人文修养增长的教学创新路径,推动"人"与"才"的双线培养,实现现代高等教育的转型发展.
The Closed Models' Establishment and Practice based on the Teaching Task of Strengthen Moral Education and Cultivate People: Take the History of Chinese Architecture as an Example

张建坤、刘杰

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立德树人 人文修养 课程思政 申辩思维

山东省本科教学改革重点研究项目潍坊科技学院2020年校级本科教学改革项目

Z2021170BK202021

2022

10.19875/j.cnki.jzywh.2022.06.017

建筑与文化
世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子：0.173
ISSN：1672-4909
年,卷(期)：2022.(6)
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