当代建筑设计基础教育在趋同中如何存异

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中文摘要：建筑设计基础教育起源于"布扎体系",在传统教学模式中,大多是教师讲授示范、学生练习、教师辅导和成果讲评一系列过程,本质更侧重于教师的经验传授.近年来,全国建筑类院校对建筑学基础教育的探讨与改革一直在进行,教学成果却逐渐走向趋同发展.文章通过对近年优秀教案和作业的整理与对比,总结分析当下建筑设计基础教育的现状及问题,进行反思与展望,探讨不同院校的建筑学基础教育在趋同中如何存异.

外文标题：How to Keep Differences Amidst Convergence in Contemporary Basic Architectural Education

作者：

王璐、王子岩

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作者单位：

华南理工大学建筑学院

关键词：

建筑设计基础建筑教育基础教育去年级化

出版年：

2022

DOI：

10.19875/j.cnki.jzywh.2022.07.011