面向高阶思维的学习空间模型构建研究

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中文摘要：随着技术发展,教育教学理念的革新对学习空间建设提出了新的要求,也赋予了学习空间新的使命——助力高阶思维人才的培养.因此,文章首先梳理面向高阶思维发展的学习空间设计原则,解析以高阶思维为导向的学习空间设计内涵.随后,文章构建了包含真实场景、多媒体教室、网络社区、实践空间于一体的学习空间模型,旨在以真实场景中的问题为驱动,为学生提供真实体验、真实探究、真实创新学习活动经历,引领学生在问题解决中发展和提升高阶思维.

外文标题：Research on Learning Spatial Model Construction for Higher-order Thinking

作者：

朱敬东、潘玉兰、陆妙苗

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作者单位：

浙江工业大学教育科学与技术学院

关键词：

学习空间高阶思维真实体验问题解决

基金：

浙江省高教学会2020年度高等教育研究课题

项目编号：

KT2020040

出版年：

2022

DOI：

10.19875/j.cnki.jzywh.2022.08.004

建筑与文化

世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子：0.173

ISSN：1672-4909

年,卷(期)：2022.(8)

参考文献量7