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基于探究式教学理念的建筑设计理论课程教学实践研究——以绿色建筑概论课程为例

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针对当前建筑学专业教学中理论课程和设计课程关联度弱、配合度低、学生缺乏专业自学能力等比较普遍的教学问题,借鉴探究式教学理念,基于绿色建筑概论课程的教学目标和教学内容,综合采用重点讲授、阅读研讨、翻转课堂、体验课堂等多种教学方式,从而达到强化理论课程和设计课程的融合,推动学生可持续设计观的建立,促进学生绿色建筑知识体系构建和设计能力发展的复合教学目标.
Research on the Teaching Practice of the Architectural Design Theory Course based on the Inquiry Teaching Concept: Take the Course of Introduction to Green Building as an Example

王鑫

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中国石油大学(华东)

探究式教学 研讨课堂 翻转课堂 体验课堂 自主学习能力

中国石油大学(华东)专业建设与改革项目

20CJ013

2022

10.19875/j.cnki.jzywh.2022.09.018

建筑与文化
世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子：0.173
ISSN：1672-4909
年,卷(期)：2022.(9)
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