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在地语境下的校社融合体——溧阳高新区泓口小学建筑设计

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江苏省溧阳高新区泓口小学位于城市快速扩张发展地带,文章探讨了此类场所背景下小学建设的可能模式.设计策略一是强调了"在地性"的概念,让建筑成为强力介入要素,既与周边场地和谐共生,又成为区域的主角;二是突破常规的封闭、兵营式校园布局,引入"校社融合体"理念,通过对建筑功能内外分置、空间动静互融,为师生提供内向静谧的学习书院,也为周边居民提供开放交往的公共服务便利,实现学校和社会的资源共享.
The Campus-community Integration under Localization Context: The Architectural Design of Hongkou Primary School, Liyang

孙振华、高文桥

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江苏省土木建筑学会建筑创作专委会

江苏美城建筑规划设计院有限公司

城市扩张 在地性 校社融合体 开放交往

2022

10.19875/j.cnki.jzywh.2022.10.009

建筑与文化
世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子：0.173
ISSN：1672-4909
年,卷(期)：2022.(10)
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