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基于空间句法的高校教学空间可达性研究——以南昌大学前湖校区为例

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文章基于空间句法原理,并通过问卷调研加以支撑,以南昌大学前湖校区为研究对象,采用Depthmap作为分析软件,选取轴线方法来分析教学空间的整体特征与局部特征,定量分析出南昌大学前湖校区内教学空间的可达性,提出相应的结论.最后以此为例,探讨教学空间优化的措施,为我国应对21世纪初建设的高校发展与教学空间优化提供借鉴.
Research on the Accessibility of Teaching Space in Colleges and Universities based on Space Syntax: A Case of Qianhu Campus of Nanchang University

何志华、黄子越、周韬

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南昌大学建筑与设计学院

教学空间 空间句法 可达性 高校校园

2023

10.19875/j.cnki.jzywh.2023.03.010

建筑与文化
世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子：0.173
ISSN：1672-4909
年,卷(期)：2023.(3)
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