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乡村振兴战略背景下的"三位一体"课程思政体系研究及实践——以乡村景观规划设计课程为例

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在高校全面推进课程思政的要求下,专业课程的课程思政体系建设尤为重要.文章以乡村景观规划设计课程为例,立足于在乡村振兴背景下的人才振兴战略,展开"知识传授、能力培养、价值塑造"三位一体的课程思政体系研究及实践.课程体系构建强调价值塑造的核心和引导作用,从课程目标、体系框架、思政元素、教学方法、评价方法五个方面实现课程思政的走深走实.
Research and Practice of the "Trinity" Curriculum Ideological and Political System under the Background of Rural Vitalization: A Case Study of the Rural Landscape Planning and Design Course

张娅

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东南大学成贤学院

三位一体 课程思政体系 乡村 研究与实践

东南大学成贤学院教育教学改革与研究项目东南大学成贤学院青年教师科研发展基金

yjgkcsz2106z0041

2023

10.19875/j.cnki.jzywh.2023.03.081

建筑与文化
世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子：0.173
ISSN：1672-4909
年,卷(期)：2023.(3)
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