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基于美国ISTE《学生标准》对应用型本科建筑学专业教学的启发与应用——以《建筑专题调研》课程为例

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基于美国教育技术国际协会(ISTE)发布的《学生标准》中未来学习者的七大角色,思考应用型本科建筑学专业教学过程中如何应对我国教育信息化背景下的未来教育、未来学习.文章以建筑学专业《建筑专题调研》课程为例,从赋予学生学习权力、重视学生利用技术变革促进学习的能力、培养学生知识构建的方法与素养、创新思维的建立、综合表达能力训练等几个方面入手进行教学改革与实践,以期为建筑学专业未来学习者的发展和教学提出新思路.
Inspiration and Application of American ISTE Student Standards to Applied Undergraduate Architecture Teaching:Taking the Course of Architectural Special Investigation as an Example

student standardsapplication typefuture learnersarchitecturetechnological change

刘佳琼

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广州城市理工学院建筑学院教研室

学生标准 应用型 未来学习者 建筑学 技术变革

2023

10.19875/j.cnki.jzywh.2023.08.021

建筑与文化
世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子：0.173
ISSN：1672-4909
年,卷(期)：2023.(8)
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