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新工科背景下低年级园林设计课程"工农融合"协同教学探索

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传统建筑类院校的低年级设计课程往往以空间、功能或建构等为核心,对植物等农学内容的关注较少,农学方向教师较少参与课程指导.研究以苏州大学建筑学院风景园林系低年级园林设计课程"工农融合"协同教学为例,分析了相关课程的"因人而异"的组织方式和"因地制宜"的教学过程,梳理出"生态-设计""理论-实践""师-师,生-生"互融的三类教学经验,归纳了该种教学模式的优势与存在的问题,为新工科背景下风景园林本科教学学科融合和课程协同提供参照和建议.
Exploration on the Collaborative Teaching of"Industry and Agriculture"in the Landscape Design Course of Junior Students under the Background of New Engineering

landscape architectureundergraduate educationcourse collaborationplant landscape design

谭立、钟誉嘉、王杰思、沈超然、王利芬

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苏州大学金螳螂建筑学院

风景园林 本科教育 课程协同 植物景观设计

国家级—流专业建设项目苏大课程2020-3I工程混合式教学课程项目中国博士后科学基金

50315013222021M702385

2023

10.19875/j.cnki.jzywh.2023.08.080

建筑与文化
世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子：0.173
ISSN：1672-4909
年,卷(期)：2023.(8)
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