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基于柯氏模型的风景园林设计专业混合式教学效果评价

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随着教育信息化技术的发展,诸多高校风景园林设计专业开始进行线上线下混合式教学,已呈现出不同教学效果,现有的混合式教学评价指标、模型比较自由,主要针对某类课程,很难客观地评价混合式教学效果.文章借鉴企业培训评价中比较完善的柯氏模型,结合风景园林设计专业的特点,构建更关注学生能力和素养培养的新型评价体系,运用SPSS26对调查数据进行评价分析,获得各维度的改进方向,为高校设计类课程混合式教学效果的评价提供参考.
Evaluation of Blended Teaching Effect of Landscape Architecture Design Major based on Kirkpatrick Model

blended teachingteaching effect evaluationKirkpatrick modellandscape architecture design major

龚苏宁、陈荣华

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混合式教学 教学效果评价 柯氏模型 风景园林设计专业

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2023

10.19875/j.cnki.jzywh.2023.10.073

建筑与文化
世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子：0.173
ISSN：1672-4909
年,卷(期)：2023.(10)
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