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共享理念下的中学校园公共空间设计研究——以合肥市宁波路中学设计为例

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快速城市化带来的高密度城市空间环境使各类城市用地变得日益紧张,在城市缺少相应的公共空间的同时,中学校园本身作为城市公共空间的一部分,其中的公共空间应该承担起更多的社会责任.与此同时,随着教育理念的不断更新,素质教育与学生减负被日益重视,使用人群在公共空间的精神需求重新被重视,教育建筑内的公共空间设计也成为被关注的重点.文章通过分析中学生行为心理模式,总结校园公共空间特征与现状校园公共空间问题,以共享理念为引,指导中学校园内公共空间设计,并通过后期相关管理制度以期实现中学校园内的公共空间对内、对外的共享化,使校园公共空间承担起更多的城市职能.
Research on the Design of Public Space of Middle School Campus under the Concept of Sharing:A Case Study of the Design of Ningbo Road Middle School in Hefei
The high-density urban space environment brought about by rapid urbanization has made all kinds of urban land increasingly tight,and while the city lacks corresponding public space,the middle school campus itself as a part of the urban public space should assume more social responsibility.At the same time,with the continuous update of educational concepts,quality education and student burden reduction are increasingly emphasized,the spiritual needs of the user population in the public space are re-emphasized,and the design of public space in educational buildings has also become the focus of attention.The sharing of the outside world makes the campus public space assume more urban functions.

sharing ideaspublic spacessecondary school design

闫海

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安徽建筑大学建筑与规划学院

共享理念 公共空间 中学校园设计

安徽省住房城乡建设科学技术计划安徽省高等学校科学研究重点项目

2022-RK0092022AH050254

2024

建筑与文化
世纪图书出版公司

建筑与文化

影响因子:0.173
ISSN:1672-4909
年,卷(期):2024.(3)
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