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高中生物教学在新课程中的尝试

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随着社会的不断发展，学生接受生物学程度不同，高中生物的教学与初中和大学的教学区别很大，一切都要从学生的实际情况出发，在教学中要注意引导学生的发散性思考，培养学生的创新性思维。开展丰富多彩的教学实验，提高学生生物科学素养，设计符合高中生的教材内容和实验设备。在新课标的引导下，对课程进行一系列研究，形成研究报告。

何宁生

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甘肃省平凉一中 甘肃 平凉 744000

生物 课程

2015

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2015.(11)
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