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“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”--让学生在习作的天空中自由翱翔

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目前小学作文教学缺乏完善的科学的训练体系，统编教材一直没有专门的作文教材。这造成习作教学随意性大，没有系统的教学设想、教学要求、检验手段，学生写作缺乏兴趣、作文教学效果低下等问题，本课题提出作文教学要注重序列性的教学策略。通过习作教学的序列性研究，让老师们明确了“教什么”和“怎么教”，这项研究强调了序列性，突出了重点，明确了目标，优化了教学，提高了实效。

王黎娇

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福建省厦门市同安区红星小学 福建 厦门 361100

小学作文 序列化训练 实效性

2015

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2015.(11)
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