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《观察动植物细胞》的教学设计
《观察动植物细胞》的教学设计
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中文摘要：
教学过程采用“自主探究—展示归纳—再次探究—知识提升”的教学模式，使学生在主动的学习与探究中完成本节课的学习。
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作者：
康照莉
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作者单位：
山东省济南育英中学 山东 济南 250001
关键词：
细胞
临时装片
细胞壁
细胞核
细胞膜
细胞质
探究
合作学习
出版年：
2015
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会
课程教育研究(新教师教学)
影响因子：
0.043
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2015.
(11)
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