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基于城镇薄弱学校小学校本体育课程学习评价探析--以小学水平二学段学生学习评价为例

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建立一套符合校本实际，科学规范、具有现时代小学生发展特点的体育课学生学习评价，有利于正确引导学生积极参加体育锻炼，也有利于教师有针对性进行教学设计，提高体育课质量，促进学生健康水平。笔者通过到城镇薄弱学校支教形式深入课堂教学实践，结合校本情况初步构建适合水平二学生发展的学习评价，以期能为城镇薄弱小学在校本体育课程学生学习评价的构建提供借鉴。

李建东

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广东省肇庆市龙禧小学 广东 肇庆 526040

小学体育 校本课程 学习评价 探析

2015

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2015.(11)
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