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小学语文教科书中插图使用现状及策略的研究--以江苏X小学为例

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教科书作为课程的重要组成部分，是实现并最终落实课程目标的一种方式和途径。小学语文教科书的呈现方式是由文字和插图两部分组成的，两者紧密联系，相互补充；贯穿于教科书的始终，共同构成了完整的教科书体系。插图是语文教科书的有机组成部分，是语文教学课堂中重要的资源。

杨泽

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云南民族大学 云南 昆明 650000

小学语文教科书 插图 使用策略

2015

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2015.(11)
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